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面对石头上古老又神秘的文字符号，考古人员百思不解，后将文字拓下，寄给著名古文字学家、历史学家李学勤。李学勤看后回信说，上面的字可以释读，但此前要先回答几个问题：石头出土的附近有没有大的土丘？有没有河流水泊？有没有高山？均得到肯定回复后，李学勤释读如下：监罟(gǔ)尤臣公乘得守丘，丌(qí)臼(jiù)将曼敢谒后尗(shū)贤者。刻铭看上去是18个字，释读出来是19个字，因“公”和“乘”被写成一个字，叫合文。

报道援引埃尔多安的话称，“我们作为土耳其共和国及其政府，已经断绝了与以色列的关系。目前，我们与以色列没有任何关系。就这样。”

冯喜良教授表示，根据企业与零工端的调研情况来看，现实中很多企业已开展了同企同业—企业内部、同行业人员的调剂共用，以及异业—不同行业错峰实现人员互用。

灼灼青铜，铭刻着中华民族古老灿烂的文明密码，是揭示早期中华文明起源、形成、发展的重要代表性物证，其背后蕴含的文明礼制影响至今。

范国睿：我们可以从建“教育强国”、以“教育”强国两个层面来理解“教育强国”。作为现代化强国的一个方面，“教育强国”即“强”国之“教育”，“建”教育强国，就是要建设一个公平的高质量的教育体系。教育质量是教育强国的核心，提高教育质量是建设教育强国的内在要求。今年5月，在主持中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记强调，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。这就需要教育由“学有所教”的规模增长转向“学有优教”的高质量发展，建设一个具有强大自主培养能力、强大综合实力与竞争能力、充满生机与活力的教育体系。教育公平是教育强国的重要基础。教育强国也意味着保证每个人平等受教育的权利，保障每个人享有平等接受教育的机会，教育发展成果更多更公平惠及全体人民，每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、绽放人生精彩、成就人生梦想。